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申请茗彩娱乐代理 - “越娃儿”擂响五育并举“大鼓”

来源:ag视讯 发布时间:2020-01-10 18:10:20 2287次阅读

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申请茗彩娱乐代理,近日,小越街道小学以一曲气势恢宏、阳刚有力的《古越·鼓韵》,喜获2019年浙江省中小学艺术节器乐类一等奖,成为上虞地区唯一获得该奖项的学校。

对于这所新居民子女和本地居民子女各占一半的非城区小学来说,在省级器乐类评比中能取得这样的成绩殊为不易,也展现出小越街道小学积极践行“活教育”思想,扎实推进立德树人、五育并举的努力和作为。

逐梦中国鼓,越娃儿将鼓敲响在各级赛场

“咚!咚咚!咚咚咚咚!”或清脆、或浑厚的鼓声渐次响起,沉稳中见悠远,昂扬中蕴藏着激越。舞台上,一个个身量未足的孩子在一只只传统大鼓前,尤显形容尚小,但他们手握鼓槌神情专注,一上一下、一动一静间,随铿锵鼓声迸发出的力量和能量,让观众、听众不由得屏声息气,深受感染。

“这一曲《古越·鼓韵》用到了6个太鼓,4个排鼓,3个传统大鼓,7个扁鼓,孩子们上台没把这当成一次比赛,只想诠释自己对于乐曲的理解,所以配合默契,状态很好。”小越街道小学分管艺术的副校长王吉琼向记者展示着孩子们上台时的视频,满脸欢喜。

2019年浙江省中小学艺术节由浙江省教育厅、省文化和旅游厅等联合主办,于3月份开始启动,历时8个多月,共收到全省501所学校选送的595个声乐、器乐节目。《古越·鼓韵》,从上虞区的舞台一路杀到绍兴市艺术节,又被选送参加省级评比,并从中脱颖而出,足以彰显这一台节目的精彩。

“‘一开始是被鼓声所吸引,后来我被孩子们散发出的气场所震撼。’这个评价非常高,也让我们很欣慰,很受激励。”王吉琼回忆起市级现场比赛时专家的肯定,内心仍然激动,“我校开展鼓乐教育已经十多年,近年来这鼓是越敲越响。这样大众的、接地气的项目能取得这么好的成绩,展现了学校对‘活教育’的理解和实践,也让我们非城区学校开展艺术教育树立了信心。”

一手的薄茧,记录着以鼓为伴的成长历程

“加入鼓乐队是值得骄傲的事,训练虽苦,但收获更多。”五(4)班学生魏中天最早是被校鼓乐队的表演所震撼,心生羡慕的他如愿在1年半前加入了鼓乐队。之后的每一天,他和队友们几乎没有断过训练,手掌上的水泡是长了又消,消了又长,细嫩的小手已然磨出薄茧。

辅导教师陈莉芳说起孩子们训练的辛苦也满是心疼,她告诉记者,她一直备着大量创口贴,因为手磨出水泡对孩子来说是常事。“太鼓鼓棒都经常被敲断,尤其是刚开始练习时动作不到位,力量无法集中,臂膀更容易酸痛,打出来的声音还是散的。”陈莉芳看着魏中天从刚加入鼓乐队时的害羞小男孩,随着舞台经验增多成长得日益自信成熟,满脸欣慰。

“我原来连怎么握鼓槌都不知道,都是陈老师手把手教的。”魏中天回忆,开始打鼓时他只感新奇,但是因平时训练更多练习节奏和力度,没多久就觉得枯燥乏味,正是在陈莉芳的鼓励肯定下,他才坚持了下来,渐渐打出了“味道”。从打扁鼓到打太鼓,现在又成为最需技巧和控制力的排鼓手。

和魏中天一样,在学校开展鼓乐教育的十几年里,在辛苦的训练、音乐的熏陶中成长起来的孩子已经有上千人。艺术熏陶作为立德树人的重要组成部分,如今,小越街道小学的鼓乐教育已成为德育、美育、智育的载体,发挥着令人惊喜的作用。

家校同携手,为越娃儿扛起素质发展大鼓

“看到孩子打鼓打到手痛,还是会心疼,但不会表现出来,这点苦都吃不了,还能干什么。而且我看他们这些孩子都没耽误学习。”魏中天的爸爸魏汉军说起孩子参加鼓乐队,话里话外都是肯定,“我们是工薪家庭,难以承受孩子课外学器乐的费用,现在学校有这样的机会给孩子,我们肯定要支持,也真心感谢学校和老师。”

有了家长的支持,辅导教师陈莉芳的劲头更足了。“家长们支持,学校也支持,才有了我们鼓乐队的成绩。”陈莉芳说,每次演出或比赛,搬运这些又重又大的鼓是最头疼的事情,每每这个时候,都是全校教师一起帮忙,包括校长娄金龙,也是几乎场场随行“押镖”。

鼓乐队的发展离不开学校和家长的支持,其实更离不开温柔却被孩子们称为“女魔头”的辅导教师陈莉芳。2007年,陈莉芳招考进入学校,在校学习的钢琴和声乐的她对鼓乐队一窍不通。由她接手负责后,陈莉芳自购书籍、从网上搜索相关视频学习研究,还积极请教绍兴艺校的专家,下苦功,花精力,日积月累才有了鼓乐队现在的成绩。她自己也在多年学习沉淀后,收获绍兴市论文一等奖等诸多成绩和多方肯定。

“越娃儿接触提琴、钢琴、古筝等‘高雅乐器’的机会相对城区孩子少得多,但在我们当地,婚丧嫁娶都少不了鼓,所以孩子们对鼓还是比较熟悉的。学鼓的入门门槛低,上手很快,孩子们也喜欢。”学校相关负责人介绍,看到鼓乐教育对提升孩子综合素质所起到的明显作用,目前,学校不仅在音乐课堂上有意识得强化节奏训练,还在社团活动中开展“塔尖”训练,在晚托时间进行走班式的鼓乐兴趣熏陶,希望激发更多越娃儿对鼓乐的兴趣,以鼓为媒,让更多人越娃儿接触世界多元文化。

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